Актуальность
Мир, в котором мы живем, чрезвычайно сложен. Погружение в цифровую среду особенно ярко отразилось на детях – пробудить интерес к обучению с каждым годом становится все сложнее. Дети затрудняются найти главную мысль в тексте, пересказать прочитанное, им сложно запоминать формулы, правила, трудно выстраивать коммуникации не только со взрослыми, но и со сверстниками, страдает дисциплина.
Требование общества
Между тем, требования общества к подрастающему поколению растут: все более востребованными становятся технически грамотные специалисты, обладающие системным мышлением, навыками работы в команде, способные принимать решения, управлять сложными техническими устройствами, а также создавать их.
Решение проблемы
Пытаясь решить эту проблему, учителя стремятся разнообразить формы подачи материала, используют различные технологии обучения.
Когда в рамках проекта Точка роста в школу передали робота-манипулятора Dobot Magician, было решено использовать его в школьном образовании: занятия с роботом развивают навыки проектирования конструкций, работы с механизмами, помогают освоить азы математики, компьютерной грамотности и английского языка.
Направления работы
1. Определение технических наклонностей у обучающихся через занятия робототехникой.
2. Развитие творческого мышления, логических способностей, речи, навыков совместной деятельности, принятия решений, способности просчитывать действия на несколько шагов вперед, самостоятельного поиска информации.
3. Ориентация на получение профессии в будущем.
Занятия по робототехнике позволяют определить технические наклонности детей, начиная с младших классов и заканчивая старшими школьниками. Работа по образовательной робототехнике ведется в рамках внеурочной деятельности и ориентирована на детей, которые любят работать руками и интересуются компьютерной техникой.
Робототехника включает в себя конструирование, программирование и электронику. В ходе освоения этих этапов обучающиеся развивают умение ставить и решать задачи, предвидеть результаты своих действий, понимать и строить алгоритмы, а также умение работать в команде и согласовывать свои действия с другими. Поэтапная работа от простого к сложному учит терпению и целеустремленности. С помощью учителя дети начинают разбираться с моторами, заставлять робота совершать повороты, движения вперед-назад, развивая такие составляющие логического мышления, как анализ и умение классифицировать предметы по определённым критериям, видеть причинно-следственные связи и выстраивать на основе этого логическую последовательность действий роботов.
Будущие профессии
Занятия в кружках робототехники могут стать отличной базой для будущей профессии ребенка. Проектирование любых технических устройств, которые во всем многообразии присутствуют в нашей жизни, требует наличия развитого инженерного мышления. Кроме того, существуют специальности, которые связаны именно с конструированием роботов: робототехник, проектировщик детской техники, проектировщик домашних роботов, проектировщик нейроинтерфейсов.
Таким образом, образовательная робототехника даёт хороший задел на будущее, прививая детям интерес обучению и научно-техническому творчеству. Работа в данном направлении позволит детям в дальнейшем осваивать сложные технические объекты, без которых немыслим современный мир.
