Легкое обучение математике — это реальность. Вы можете со мною подискутировать и тем не менее…
Когда математике легко обучать? Возможно ли вообще такое? Эти и другие вопросы мучают родителей и подрастающих детей.
Давайте посмотрим на построение процесса возникновения интереса ребенка ко всему новому: маленькие дети изучая новый предмет, его пробуют на вкус, нюхают, щупают, пробуют на прочность, и конечно же рассматривают.
Мы же с вами хотим, чтобы дети выучили математику только слушая законы и записывая решения. А ведь в математику можно играть с ребенком, считая приборы на обеденном столе, убирая игрушки, назначив главным при подсчете очков при игре в настольные игры, обсуждая с ним идеи ремонта и подсчета количества рулонов обоев и т.д.
Ребенок будет учиться с интересом и пониманием, если его мозг будет знать, зачем он учит то или иное понятие, где его можно использовать в реальной жизни, как объяснить его в связи с имеющимся опытом и знаниями.
Очень важно, изучая математику использовать визуализацию объектов в сочетании с игрой и привязкой к имеющемуся опыту. Также очень важна для ребенка заслуженная похвала, повышение его самооценки. Необходимо отслеживать рост знаний ребенка, говорить ему об этом, приободрять и вселять надежду и уверенность, что ему под силу освоить данный закон или формулу.
Математику можно изучать в рисунках. Придумывать сказочные сюжеты и кроссворды. Математические пазлы, лабиринты и путешествия, сочинение стихов, создание презентаций и мультиков. Все эти приемы можно использовать при изучении математики с детьми любого возраста: от дошколят до обучающихся старшей школы.
Сияние глаз ребенка при очередной победе подскажет вам, уважаемые коллеги и родители, что легкое обучение математике — реальность и вы на правильном пути.
В своих статьях я буду рассказывать о конкретных примерах использования перечисленных приемов и форм на уроках математики. Заходите, читайте, изучайте, оставляйте комментарии, делитесь своим опытом.