В восьмом классе основной школы наступает важный момент, когда обучающимся приходится перейти на следующую ступень умения решать уравнения.
И прежде, чем перейти к изучению этой темы, нужно выяснить имеют ли дети умения:
- умножать одночлен на многочлен;
- умножать многочлен на многочлен;
- выделять полный квадрат;
- раскладывать многочлен на множители;
- применять формулы сокращенного умножения.
А что делать, если вы оказались в такой же ситуации, как и я: ничего из вышеперечисленного восьмиклассники, в новой для меня школе, не умеют делать, оправдывая свои незнания дистанционным обучением… Как учителю научить детей решать квадратные уравнения?
Я решила работать сразу на нескольких фронтах.
Для начала дала образец решения всех видов уравнений.
Попросила вести записи аккуратно (будет куда смотреть на контрольной работе).
Выдала задание-тренажер из пятидесяти уравнений каждому обучающемуся на две недели с учетом новогодних праздников.
Далее планирую с каждым обсудить решенные им уравнения и, если необходимо, повторить выдачу новых заданий для тренировки.
Обязательно рассмотреть исторические аспекты квадратных уравнений. Использование игры, например, Путешествие по стране уравнений (с различными станциями, завязанных на межпредметных связях), позволит повысить интерес у ребят к предмету, усилит мотивацию к изучению математики.
В условиях не самой богатой сельской школы и карантина, когда учитель ходит по кабинетам, имея в руках только мел, как в старые добрые времена, приходится работать с тем, что имеешь и там где есть.
Загрузка ...
